KAN KUKENANG

KAN KUKENANG

(Oleh Tyas Sri Utami)

Teriris sendu

Lesu dalam sudut penantian

Tersekap dalam ruang dan jerit yang kian melengking

Serak isak makin tak berdaya

Menahan isak kepedihan

Merupa dalam bayang bahagia

Semerbak dalam rupa wewangian

Kerlip sinar di sana tak terbaca olehku

Kupeluk kemana pergi bayangmu

Suatu masa yang mempertemukan kita

Masih lekat dalam hati

Kala senja  sedang bermalas dalam rayuan malam

Kita bertepi berteman gemericik air

Yang seolah tak ingin beranjak dari hadapan kita

Bercanda dalam kejaran ombak

Tertawa kita dibuatnya

Aku pun tersenyum sesekali kupandangi wajahmu

Manis,..dalam bias surya yang hampir meredup

Bisikmu menghanyutkan lamunan dan bayanganku

Hatiku bergetar tak menentu

Tak hanya kita yang sedang mereguk bahagia

Tapi juga sepasang bayangan di depan kita

Dalam senja

Kita mengantarkan malam ke peraduan dewi

Tak ingin ku kehilangan masa itu

Masih lekat, hanya dalam ingatan akan masa yang indah

puisi anak_kupu-kupu

Kupu-kupu

(Oleh Tyas Sri Utami)

Beterbangan elok nian rupamu

Cantik menghiasi taman bunga

Hinggap di antara kuncup yang mekar

Ingin aku sepertimu

Menjadi penghuni taman ini

Membuat mereka yang datang

Senantiasa tersenyum memandangmu

Dengan elok sayapmu

Kau buat bunga semakin merona

Bermanja di atas kelopaknya

Oh, kupu-kupu...

 Jadilah kau sahabatku 

Aku kan menyayangimu

Menemanimu terbang

Hinggap di antara bunga yang merekah

MIND MAPPING

ENJOY WITH MIND MAPPING

Kegiatan belajar-mengajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah metode pembelajaran. Menurut  Akhmad Sudrajat (2008) metode pembelajaran adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Metode merupakan cara pelaksanaan kegiatan dalam mencapai tujuan, yaitu tujuan pembelajaran. Salah satu metode pembelajaran yang telah terbukti mampu mengoptimalkan hasil belajar adalah metode peta konsep atau disebut peta pikiran (mind mapping).

Menurut Edward (2009: 64), peta pikiran (mind mapping) adalah cara paling efektif dan efisien untuk memasukkan, menyimpan dan mengeluarkan data dari atau ke otak. Peta pikiran (mind mapping) merupakan salah satu cara mencatat materi pelajaran yang memudahkan siswa untuk belajar.

Sebelum membuat sebuah peta pikiran diperlukan beberapa bahan, yaitu kertas kosong tak bergaris, pena dan pensil warna, otak, serta imajinasi. Buzan (2009: 15) mengemukakan ada tujuh langkah untuk untuk membuat mind mapping. Tujuh langkah tersebut adalah sebagai berikut:

1)      Dimulai dari bagian tengah kertas kosong yang sisi panjangnya dilektakkan mendatar (landscape). Karena apabila dimulai dari tengah akan memberi kebebasan kepada otak untuk menyebar ke segala arah dan untuk mengungkapkan dirinya secara lebih bebas dan alami.

2)      Menggunakan gambar atau foto untuk sentral. Karena sebuah gambar atau foto akan mempunyai seribu kata yang membantu otak dalam menggunakan imajinasi yang akan diungkapkan. Sebuah gambar sentral akan lebih menarik, membuat otak tetap terfokus, membantu otak berkosentrasi, dan mengaktifkan otak.

3)      Menggunakan warna yang menarik. Karena bagi otak, warna sama menariknya dengan gambar. Warna membuat peta pikiran (mind mapping) lebih hidup, menambah energi pada pemikiran yang kreatif, dan menyenangkan.

4)      Hubungkan cabang-cabang utama ke gambar pusat dan hubungkan cabang-cabang tingkat dua dan tingkat tiga ke tingkat satu dan dua, dan seterusnya. Karena otak bekerja menurut asosiasi. Otak senang mengaitkan dua (atau tiga atau empat) hal sekaligus. Apabila cabang-cabang dihubungkan akan lebih mudah dimengerti dan diingat.

5)      Membuat garis hubung yang melengkung, bukan garis lurus. Karena dengan garis lurus akan membosankan otak. Cabang-cabang yang melengkung dan organis seperti cabang-cabang pohon jauh lebih menarik bagi mata

6)      Menggunakan satu kata kunci untuk setiap garis. Karena dengan kata kunci tunggal dapat memberi lebih banyak daya dan fleksibilitas kepada peta pikiran (mind mapping).

7)      Menggunakan gambar. Karena seperti gambar sentral, setiap gambar bermakna seribu kata.

Diriku Beku

tik tik tik tik.....
tak seperti biasa ia menitik
mengalir dalam kebekuan
tak satu jua yang saksikan
hanya aku dan rintik di sana
bercengkerama dalam kesaksian bisu
tanpa kata dan ucap


cukup!
sudahi kesaksian ini, "jerit sang malam"
bahwa ini hanyalah ungkapan terpendam
jeritku juga mengiringi
hampir tak sampai tanganku mengapai
kisah enggan mengalah

kisah terlalu membuai
antara aku dan dia
kau dan dia
aku dan mereka
dan entah siapa lagi
tulis saja kisahnya di sini

ITUKAH KAMU

ITUKAH KAMU

(Oleh Tyas Sri Utami)

Senja perlahan mengambang

Berbunga dalam cakrawala

Menyelinap dalam sudut malam yang hampir memenuhi relungku

Resahku tak beralamat

Kilau keemasan silaukan pandangku

Samar dan hampir tak teraba, tak terasa

Sepercik sinar menembus sisa-sisa pertahananku

Kecil terangi

Tangan lembutnya perlahan menyentuh

Goreskan tinta dan lukiskan semburat wajah

Satu wajah dengan senyum yang senantiasa merekah

Sambut pagi dan mengantarku dalam lelap

Menimangku dengan nyanyi syahdunya

Dan temaniku dalam pelupuk rindu

Yang senantiasa kurindu

Kunyanyikan dalam lagu penglipur lara

Itukah kamu

MENGENAL KARANGAN

CIRI-CIRI KARANGAN

NARASI

·         Menonjolkan unsur perbuatan atau tindakan.

·         Dirangkai dalam urutan waktu.

·         Berusaha menjawab pertanyaan, apa yang terjadi?

·         Ada konfiks.

CIRI-CIRI KARANGAN DESKRIPSI

Karangan ini berisi gambaran mengenai suatu hal/keadaan sehingga pembaca seolah-olah melihat, mendengar, atau merasakan hal tersebut.

Karangan deskripsi memiliki ciri-ciri seperti:

Menggambarkan atau melukiskan sesuatu.

Penggambaran tersebut dilakukan sejelas-jelasnya dengan melibatkan kesan indera.

Membuat pembaca atau pendengar merasakan sendiri atau mengalami sendiri.

CIRI-CIRI KARANGAN EKSPOSISI

Paragraf eksposisi adalah paragraf yang bertujuan untuk memaparkan, menjelaskan, menyampaikan informasi, mengajarkan, dan menerangkan sesuatu tanpa disertai ajakan atau desakan agar pembaca menerima atau mengikutinya.

Ciri-ciri paragraf eksposisi:

a. Memaparkan definisi (pengertian)

b. Memaparkan langkah-langkah, metode, atau cara melaksanakan suatu kegiatan.

CIRI-CIRI KARANGAN ARGUMENTASI

Karangan argumentasi adalah jenis paragraf yang mengungkapkan ide, gagasan, atau pendapat penulis dengan disertai bukti dan fakta (benar-benar terjadi).

Tujuannya adalah agar pembaca yakin bahwa ide, gagasan, atau pendapat tersebut adalah benar dan terbukti.

Ciri-ciri karangan argumentasi:

Menjelaskan pendapat agar pembaca yakin. Memerlukan fakta untuk pembuktian berupa gambar/grafik, dan lain-lain. Menggali sumber ide dari pengamatan, pengalaman, dan penelitian. Penutup berisi kesimpulan.

Bahasa Kita on Solo Pos

Tyas on Solo Pos Bahasa Kita